2016年度述职报告
（行政审批科科长 王平）
2016年度本人及行政审批服务科的同志们在市政务服务中心和市局的领导下，在相关科室和县（市）区局的支持配合下，以“争创全省一流窗口、国内同行业先进窗口”为目标，继续开展亲切服务和深化对标赶超活动，扎实开展“弘扬沈浩精神、争做服务标兵”主题实践活动，认真落实各项工作要求，较好地完成了上半年的工作任务。
（一）完成日常办件工作。全年共办理各类办件1945件（其中：药品类1384件，医疗器械类110件，食品类367件，健康证明79件）。
（二）做好新增项目的衔接和下放项目的指导，确保药监窗口的审批服务工作有条不紊地进行。过去的一年可以说是食品药品监督管理体制改革的关键一年，一方面各县市区都成立了市场监督管理局，后又加挂食品药品监督管理局的牌子，实际上是食品药品监管体制在县区层面上的一次重大改革；另一方面为适应食品药品监管新形势、新任务，省局及市政府对相关事权划分多次进行调整，一定程度上加大了药监窗口的工作量。如因开发区未成立市场监督管理局（食品药品监管局），药监窗口承担了该区涉及食品药品的全部
审批事项；对于从市质监、工商部门调整至我局的食品生产和食品流通等新增行政许可事项，已在药监窗口实现了顺利衔接；对于下放给县市区的药品零售经营许可、医疗器械经营许可等事项，我们窗口的同志则面对面、手把手地给予指导和帮助。近期，省局为进一步方便群众，又将原由省局审批的执业药师注册许可，作为委托办件交给市局办理，为更好地承接执业药师注册工作，保证执业药师注册工作的质量和效率，药监窗口的工作人员主动对接、认真学习，采取多渠道进行宣传，目前已顺利承接执业药师注册工作，截至去年底已办理注册855件。
（三）按照中心要求，出台了深化对标赶超活动工作方案，制定了深化对标赶超活动计划表。对标江苏省宿迁市政务服务中心药监窗口、浙江省杭州市政务中心药监窗口，结合本窗口实际，制定改革创新举措。一是继续优化审批流程，将保健食品经营许可由承诺件改为即办件，将药品零售企业经营许可与药品经营企业GSP认证两证合二为一；二是在前期已对苏滁工业园和经开区的重点企业开辟绿色通道的基础上，与部分需要帮扶的重点企业实行审批前重点辅导，并签订重点项目行政辅导意见书；三是在市局网站上建立行政许可业务互动平台，最大限度为办事群众提供方便。
（四）标准化建设情况。一是加强学习，进一步提高对政务服务标准化的认识；二是规范审批行为，对服务项目、
服务依据、申报条件、申报材料、告知单、收费依据、服务流程、办理时限、结果公示等，严格执行标准；三是提高服务的质量与效率，优化审批流程，压缩办事时限，精简申报材料，整理并规范许可档案。按照中心要求，坚持“有标可依、有标必依、违标必究”的原则，通过高质量的标准实现高质量的政务服务，换取高质量的群众满意度。
（五）扎实开展“弘扬沈浩精神、争做服务标兵”主题实践活动。药监窗口认真学习张显忠主任在市政务服务中心“弘扬沈浩精神、争做服务标兵”主题实践活动动员会上的讲话，按照实施方案的要求，严格落实各项计划内容，积极参加各项活动，认真记录学习笔记，撰写心得体会。4月下旬，窗口的部分党员干部与局机关的同志们一道赴小岗村开展“学习沈浩同志先进事迹、重温入党誓词”学习教育活动。
（六）对涉企收费清单进行自查，顺利通过省市相关部门的督查。根据《安徽省人民政府办公厅关于对涉企收费清单建立情况开展督查的通知》（皖政办传【2016】34号）、《关于开展涉企收费清单落实情况督查的通知》（滁发改明电【2016】1号），药监窗口与局办公室协调，认真进行自查，上报了自查报告，按规定设置收费公示栏，对存在的不足及时进行整改，顺利通过现场督查。#p#分页标题#e#
2016年度个人述职报告
无锡市查桥实验小学 姚金萍
吉羊年，我生活在“水深火热”之中——上半年，我分管学校的教科研工作，享受着如水般静美的教科研氛围；下半年，我兼任学校大队辅导员，体验着火热的辅导员激情。这本不相容的一“水”一“火”，挑战着我的能力，让我拥有了不一样的姿态，收获了别样的精彩！
一、静雅的教科研工作
分管教育科研工作多年，年年有新的思考，今年重点抓好以下几个“一”：一是总结一次读书活动。期末，我按常规拟定通知，推荐阅读书目，布置教师寒假读书活动。新学期初，邀请骨干评选优秀读书笔记，对教师寒假读书活动做了总结，并择优向锡山教育等刊物推荐。
二是安排一期“主题式教研”博客。学校倡导用科研的视角观照教育中的问题，用科研的态度挖掘课堂的魅力，积极推进“主题教学”，因此，在教导处引领老师们研究、剖析名家名师的基础上，我布置大家结合自身实践、思考，记录典型的、富有启发性的个案，以博客的形式和大家分享。
三是策划一份研修笔记。基于主题式教研，我设计了教研组长的跟进——撰写一份主题式教研活动研修笔记，并引导了撰写思路。各组长积极整理、反思，有提供活动过程的全记录，有研修的方案，也有研修的精彩镜头等。
四是承办一次区教育科研会议。上半年区教育科研工作会议在我校召开，我能根据学校教科研特色，精心准备《“教”“ 研”双盈：追寻有意义的共同生活》的发言稿，并协助做好会务工作。
五是举办一次“我和博文化的故事”系列活动。为了彰显学校“博”文化特色，凸显教师魅力，留住教育精彩瞬间，在校长室指导下，我策划了“我和博文化的故事”系列活动。一是发动教师发现精彩、亮出自我，积极参与征文活动；
二是开展论坛活动，由获奖代表和大家分享感人至深的故事，邀请骨干教师以博文化为切口进行点评、诠释。六是做好一次骨干材料送评。针对评选市区学科、教科研带头人工作，及时传达上级通知精神，并按要求做好材料准备，逐条检查、把关，统一装订、装袋，细致完成材料送审工作。七是出版一期《全纳教育》校刊。平时，我能关注各条线工作，注重积累资料，策划了第十期《全纳教育》校刊。第十期安排了八大板块，在编委的协助下，利用暑假完成3次校稿，校刊在新学期开学时发到每个教师手中。
此外，我还一如以往做好各项常规工作：一是各级课题管理工作。学校市级规划课题进入了“十二五”结题阶段，因此，平时做好必要的成果物化工作和资料的准备；诸月芳和夏苏红两位老师领衔的两个区级课题通过审批，及时提醒完成研究方案，探讨课
题研究思路。二是组织好各项征文。相继完成了省“行知杯”论文、省“教海探航”论文、省“蓝天杯”优秀教学论文、省教育管理优秀论文、市教育教学案例等评比活动，每次征文从拟定通知发动、修改、送评到喜报都一一做实。三是安排好骨干教师讲座：期初就制定骨干教师讲座日程，并根据实际情况有的整合在区级研讨中，有的安排在校本培训中，有的安排到专题讲座中、教师论坛中。
二、火热的辅导员工作
下半年，学校因分流有了很大变化，我也转身兼职大队辅导员，一切从零开始。就在我手忙脚乱熟悉各项工作时，鼓号队训练的重任就压上了肩。鼓号队面临部分指导老师、队员分流的困难，在校长室关心下，音乐老师尽心尽力来相助，师生冒着酷暑上阵了。其实，最难的还是我这个总指挥，一堆的事务还没理出头绪，对鼓号又一窍不通，真的是硬着头皮去陪伴，去做好服务工作，好在有张校、诸老师亲自督阵、指导，有其他各位校长的关心。等我能听明白乐曲、听懂节奏，区第三届少先队鼓号大赛已经到来，学校鼓号队获得了银号奖。#p#分页标题#e#
那近两个月的时间，加班加点成了常态，但依然觉得时间不够、不够……因为，还要抓好少先队基础建设：一是培养小干部队伍。少先队干部的培养是少先队工作重点之一，队干部要自愿加入才有工作热情，因此，2016届大队委的产生首先基于学生的愿望。我利用集体晨会倡议学生自主报名，然后通过班主任和同学打分、才艺展示、各班代表投票等程序完成了大队委的竞选、组建，还利用集体晨会举行了就职仪式，增强队干部的光荣感、使命感。
平时，我注重搭建平台、创设机会让小干部“抛头露面”，关注他们的思想动向，教给他们工作方法，锻炼服务技能，增强服务意识，培养工作能力。另外，组建好红领巾服务岗，由三位大队长主抓，每天由两位大队委值勤并带领好服务岗的队员做好值勤工作，记录好检查情况，为“金杯生辉”积累好基础资料。一学期来，韩旭婷、李艺岑等一批队干部脱颖而出，受到师生的赞赏。二是抓实阵地建设。这份“小事业”凝聚着我们辅导员老师的心血。
（1）策划好集体晨会：完成了开学典礼、庆祝第31个教师、新一届大队委报名倡议、大队委就职仪式等19次集体晨会，活动力争以贴近学生，唤醒学生的认知。
（2）安排好红领巾广播：在各中队辅导员配合下，完成了16期红领巾广播，所负责的中队均按主题认真准备广播稿，各中队也能按要求认真收听。
（3）布置好橱窗：第一期布置了假期修学旅行、寻访老红军、英雄等的足迹，还展示了开学报到注册时师生的良好精神风貌；第二期配合市级劳动教育展示活动，布置了学生作品，展示了学生“丰收节”系列活动。
（4）布置好黑板报：各中队按要求完成了以开学、国庆、“丰收节”、安全等为主题的五期板报，大队部组织相关老师对第三次板报进行了评选。
（5）完成“礼仪之星”墙：每月末，各中队根据一月训练重点评选表现优秀的“礼仪之星”，我耐心敦促事迹表、照片的上交，及时打印好姓名标签、修整好照片上墙。三是抓好“红领巾教育月”活动。安排好一年级队员参观队室；指导大队委员做“小小辅导员”，两人一组进入一年级各中队传授队知识，教新队员学敬队礼、戴红领巾等；建队节，开展“我是向上向善好队员”主题活动暨一年级新队员入队建队仪式，并聘请了大队辅导员、法制辅导员各1名，中队辅导员37名。
四是规划主题队会观摩活动。六年级根据抗战胜利70周年开展队活动观摩；四年级根据德育“四jing六好”总目标开展活动；二年级充分利用少先队活动辅导用书、结合班级实际开展教育活动，其中，二1、二2中队的活动向丰县的联谊学校老师开放。活动中，各辅导员充分发挥自己的才能，结合班级实际设计方案，指导队员开展具有教育意义的活动。五是做好常规检查。我能经常巡视、抽查教学楼、食堂、路队等重点区域，关注辅导员、小干部的工作状态，做好沟通、指导工作，还邀请骨干辅导员、教师检查了黑板报、“三簿一册”、班队工作手册等常规工作，发现了一批踏实、细致的优秀辅导员。
一学期来，在忙忙碌碌中，我基本熟悉了大队辅导员的常规工作，发现了一批优秀的辅导员老师和小干部，也收获了一些荣誉：在“三优”评选中，我校少先队大队被评为“无锡市优秀少先队大队”、沈小红老师被评为“无锡市优秀少先队辅导员”、钱迪同学被评为“无锡市优秀少先队员”；在无锡市小记者评选中，韩旭婷、王雨萌等5人被评为“优秀无锡小记者”。
三、多彩的教与学生涯
上半年，我继续带5班语文，从三年级一路陪伴到六年级，相处了整整四年，我和学生、家长俨然成了一家人。针对班级两极分化严重的特点，我以平和的心，用更多的爱去感化、帮助需要关爱的学生；用“跳一跳可以摘到果子”的高度，引领那些跑在前面的孩子做更好的自己。针对学生不爱写作、应付习作的情况，我设计了“漂流日记”，8本习作本在班内“漂”起来，习作优秀的学生成为“领头羊”，有了荣誉感；习作相对薄弱的学生有了范文引路，少了畏难情绪，一年来，“漂流习作”成了学生的“宝”。我反思这段历程，撰写的论文《漂流习作，涵养“文心”的佳径》获得了区“四优”论文一等奖。#p#分页标题#e#
下半年，我接手五（7）班，由于分班组合，学生的朗读、回答问题、作业习惯等各不相同，为此，我耐心纠偏、统一要求，一学期下来，读书语音语调等有了可喜的长
进。在摸清语文底细后，我用上了低中年级的教学方式，狠抓字词等基础，手把手地纠正笔顺、读音，教给记住生字的方法，不厌其烦地一遍遍比较形近字……针对作文水平总体较低的实际，我设计了和我书信交流的方式，一开始随意写心里话，慢慢地有主题写、有要求写，一段时间下来，虽然习作水平没有太大的提高，但学生对习作的畏难情绪明显降低，期末复习不再布置练笔，有的学生还坚持给我写信，这让我对下学期的习作教学有了信心。这学期，学生的语文学习劲头让我欢欣，小小的成果也让人喜悦：在省诗歌竞赛中，2人获二等奖，1人获三等奖。
学生在进步，我也在努力：认真参加区教科研培训、市大队辅导员培训，积极上好教研课，基于教学写好论文、设计，1篇论文、1篇设计均获得区四优评比一等奖。
回首过去的一年，不一样的忙碌，不一样的收获。展望新的一年，有如下设想：1、扎扎实实抓好少先队基础建设。2、成立少先队活动教研组，以科研的眼光观照少先队工作；吸纳经验丰富、工作热情高的优秀辅导员加入教研组，以优秀带动优秀、促进优秀。3、建立“少代会”机制，统筹少先队工作的计划总结、学校少工委的选举、先进集体、个人的表彰等。4、探索“智慧队建”，开发网上活动阵地、平台。总之，在上级组织领导下，在校长室的关怀下，努力使学校少先队工作有活力，有张力，有魅力。