2016年度工作计划怎么写
亮点工作：
1、 对于在以“幸福培育，培育幸福”为办学愿景下，学校所开设的活动，如：特色小景观、景观走廊，或能体现学校办学愿景的活动，如组织教师郊游、集体给教师过生日等都及时并优质的利用信息窗口向外宣传。
2、 剪纸艺术一直是学校的精神动力，特色所在，下学期会搜集教师刻纸以及学生刻纸的信息，争取发在区网，甚至省网上。
重点工作：
1、为提倡聚焦课堂，幸福教育，会以自己的班级为导火索，多搜集教师对孩子幸福教育的新闻点。
2、对于创建六名工程，一我会在自己分管工作上支持学校工作，保证工作到位，宣传到位；二会加强自己的教学能力，争取在区以上课堂评比中获奖；三如果研究生的报名不受工作年限的限制，我会不遗余力的投入到 研究 生行列中。
职能工作：
1、 对于自己教授的科目，如参与竞赛，确保取得2―3名的好成绩，努力取得第一名。
2、 下学期完成获奖论文至少一篇，课题立项一个。
3、 获征文、科技创新、教具等其中至少一项。
4、 学校目标里的第13项：提升宣传层次，加大宣传力度，确保不出现负面报道，确保完成全年目标任务就是我分管工作信息宣传里最重要的工作，力争完成。
5、 无论是区内学生还是外来务工子女，凡到我校上学，只要符合条件，确保学籍正常录入。
其他工作：
1、 档案管理，在学校准备合适的档案室的基础下，确保档案管理有序、合理。
2、 获奖统计，按时间分类不出现登记错误、漏登等情况。
3、 年报，确保下年度数学准确，一次合格。
4、 对于上级要求上交的材料，做到真实、及时、高效。
2016年工作计划范文
一、工作思路
1 、 以服务教学为主导，以顶层设计和实际需求相结合为推手，科学合理进行实验室建设、改造。在现有基础上，以强力推进专业改革和专业建设为目标思路，以技能抽查比赛为导向，按重点建设、逐步完善的理念，充分论证， 2014 年将实验室建设推进更科学、更适应、更共享、更和谐地可持续发展。
2 、强化实验室制度建设，以制度管人和谋事，监管实验整个过程。2014 年继续完善和修订相关制度，以“九查一评”的活动，促进制度的建设、落实，确保实验室运行的有效监管。
3 、积极与相关教学院部的沟通，加快各专业实验室的磨合。盘活实验员队伍，有效提高实验室管理人员的综合素质；提高管理员业务能力及水平，使之能更好地适应教学改革、发展的需要。
二、工作目标及措施
（一）、专业实验室建设
1 、完成 录播室系统工程、康复治疗实验室等建设， 继续完善的仿真性和实用性，使医护大类实验室上档次、更上台阶。
2 、完成生工学院实验室改造、重振畜牧兽医等传统优秀专业，使其换发生机。
3 、完成 口腔医学技术实验室，模拟药房、中药实验室建设。确保新开专业有实训场所。
4 、完善园林学院等实验室建设，使重点专业有特色。
5 、完成生态文明宣教室建设，让国家基地名至实归。
同时按发展经费的15% 投入到公共实验室，加强基础实验室建设通过努力，力争在2014 年从根本上改善和提高医护大类和畜牧兽医专业的整体办学条件，并引领和示范全院的实验室建设。
（二）、多媒体及计算机房建设
1 、为了满足计算机等级考试人数日益增多及考试设备要求的需求，新改造北校区3 个机房。
2 、中职部70 间教室改造多媒体，课桌更新，让中职部活力再现。
3 、为了满足、适应网络教学，更新北院多媒体教室非常陈旧的90 余台电脑和改造一个语音室。
（三）、日常工作
1 、突出精细化管理，按制度办事。2014 年度继续加强制度建设、提高管理工作的科学化、规范化。将分别完善《实验室管理条例》、《实验实训安全生产总则》 《实验消耗物质使用登记表》和《实验仪器设备使用（维护）登记表》等制度。强化档案管理工作，细化档案分类和入档流程，通过对档案的积累和电子数据化，提高档案管理使用效率。
2 、加强日常管理，强化制度的落实和监管，以“九查一评”为抓手，通过坚持不定期的组织督导、国资、审计，总务部门对实验室各环节进行检查，评比通报的措施，确保实验室监督管理规范到位。
3 、安全生产常抓不懈。为了突出安全生产的重要性，构建平安校园，坚持贯彻“安全第一、预防为主、综合防治”的方针，进一步落实学院关于认真抓好安全生产和安全管理工作的要求，按“谁主管谁负责，谁使用谁负责”的原则，部门将在本年度与各科室及实验室续签《安全工作目标管理责任书》，从管理上确保安全生产的重要性，以安全责任，重在防范，做到排隐患、抓落实、重点部位不松懈，全面搞好安全生产工作。
4 、加强教学设备监管、维护，保证教学资源合理使用。2014 年将针对目前设备多，种类繁多的特点，仪器设备使用必须填写《教学仪器使用 （维护）登记表》，强化进出库制度，做到手续完备，帐目清楚，帐物相符。继续深化实验室仪器设备台帐管理细则，确保国有资产的安全及数据的准确。
2016年个人工作计划
一、加强学习，提高认识
我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。《中小学教师职业道德规范》是检验每一位教师思想言行的标尺 ， 它对我们的一言一行提出了规范性的要求。我要认真领会《规范》中的各项内容，让《规范》的要求深入我心，只有这样，才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不出现违反师德的行为。
二、以身立教，为人师表
师德中既有教师本人的品德，又有作为教师的职业道德。教师的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因此，教师必须 “ 美其德，慎其行 ” ，不能出现一点疏漏。凡是要求学生做到的事情，自己必须做到。哪里有学生，哪里就有我。在工作中，时刻注意自己的形象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，积极参加各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。
三、加强修养，提高素质
马卡连柯曾说过： “ 学生可以原谅老师的严肃、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他们的不学无术。 ” 作为一名教师，肩负着教书育人的双重任务，要想出色地完成任务，不仅要具备精深的专业知识，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，用丰富的知识武装自己的头脑。随着时代的前进，学生对教师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也开始呼唤新时代的新型教师。
因此，为了能够更好地完成本职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民教师的光荣称号，今后，我要继续加强学习，在条件允许的情况下，继续深造，努力提高自己的专业知识和专业素养，尽快提高教学水平；同时，深入学习《教育学》、《心理学》，了解学生的年龄和心理特征，为顺利开展班主任工作奠定基础。另外，在搞好教育教学工作的同时，还要注意培养自己广泛的兴趣和爱好，不断陶冶自己的情操，做一名高素质的人民教师。
四、关爱学生，无私奉献
教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，献给教育事业。本学期，我继续担任六年级教学工作。虽然这对于我来说负担比较重，在工作中，要注意转变观念，端正思想，摒弃传统的师道尊严的影响，把学生视为平等的教育对象，而不是凌驾于学生之上，惟我独尊，任意发号施令，要逐渐树立正确的人才观、师生观，尊重学生的人格，建立平等、和谐的师生关系。在今后的教育和教学工作中，我对学生要本着关心爱护与严格要求的原则，不偏袒好学生，更不歧视差学生，要爱得有方，严得有度，特别是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要善于发现学生身上的闪光点，并为他们创造展示自我的机会，帮助学生树立信心，矫正不良的行为习惯。
在工作中要有 “ 四心 “ ，即爱心、耐心、信心、恒心，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作，不惜时间，不计报酬。做好对学生的家访工作，尤其是对后进生要逐一进行家访，加强与学生家长的沟通，帮助父母重新认识自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，认识孩子的发展变化，变盲目配合为协作教育。
总之，我会从自我做起，维护人民教师的良好形象，本着教育一个学生，挽救一个家庭，稳定整个社会的宗旨和敬业、爱生、奉献的原则，严肃认真、全心全意地做好本职工作，以良好的师德回报社会。
2016年度工作计划
一、指导思想
全面贯彻落实党的十八大、十八届三中全会精神，以《教育信息化十年发展规划（2011-2020 年）》为指南，全面落实全国教育信息化工作电视电话会议各项部署，坚持信息技术与教育教学深度融合的核心理念，坚持应用导向和机制创新，加快落实“三通两平台”等教育信息化各项工作。
二、工作目标
按照全县“三通两平台”建设工作重点，以加强基础设施和应用平台建设为基础， 以推动教育信息化应用为重点，以改革教育教学管理模式为突破口， 依据全年工作计划，深入开展“ 教育信息化建设年 ”活动。进一步完善管理体制机制，实施教育信息化工作规范化、制度化、科学化管理，继续加强信息化建设应用管理体制机制、督导检查、宣传教育工作；继续加强教师操作技能培训，不断提高教师信息技术素养；进一步明确工作重点和研究目标，大力推进网络空间实际应用与研究，提高学校平台管理能力与空间应用水平；继续加强全县教育资源库建设等。
二、主要思路
1 、着力做好“六项重点工作”：一抓设备及资源管理，为教育信息化工作顺利开展提供保证；二抓教干教师培训，这是教育信息化工作的关键；三抓应用，突出教育信息化工作的重点；四抓研究，切实有效地提高学校教育信息化能力水平；五抓“平台多用”，充分发挥教育云平台的综合服务功能；六抓激励考核，以此推动教育信息化工作的长效发展。
2 、努力实现“三个转变”：即实现从重视硬件建设为主转变到重视应用和管理为主，课程以开展信息技术教学为主转变到信息技术与其它学科教学整合为主，教师从传统教育方法教学转变到以应用现代教育技术教学为主。
3 、力争实现“四个突破”： 即在学校管理与平台应用融合上有所突破，在教学管理与平台融合应用上有所突破，在资源建设与平台空间融合应用上有所突破，在构建学校教育信息化工作评价机制上有所突破。
三、重点工作
1 、加强 教师信息化技术能力建设。加强 教师信息化技术应用培训，推进常态应用。加大信息化应用培训力度，围绕信息化教学应用的实际需求，大力开展县域培训、校本培训，提升教干教师信息化应用水平，强化教师现代教育理念、提高信息化教学能力。2014 年县教体局将根据上级有关信息化培训的措施制度，制定完善全县各级教育信息化培训工作实施方案，采用多样化的教师培训模式，如新教师模式、校本模式、中学模式、中学和小学相结合的模式、远程培训模式、校本和远程相结合的模式等，加强对教干教师的业务培训。 要求各校切实做好校本培训，培训要切实做到有课时，有师资，有场地，有记录，有考核。
通过各种形式的培训，促进全县100% 的中小学教师能利用多媒体进行教育教学活动，提升素质教育质量；促进100% 的中小学校能利用公共信息资源开展网上辅助教育，着力提升全县教育信息化工作整体师资水平和教干教师的信息化素养 。同时，不断加强对该项工作的督导检查力度，推动教师信息化应用培训工作实现常态化、制度化。
2 、注重加强融合应用研究
推动信息技术在教育教学中的广泛应用，提升教师信息素养，促进信息技术环境下教师专业发展，推行能够解决实际教学问题的各种应用方案，推进信息技术与课程的深层次整合，以赛促研，组织好各类信息化赛事，做好国家、省科研课题，并将成果予以推广，切实提高教学和管理的效益，促进教育现代化。
一是针对教育部调研的“提高师资水平、提高管理水平、提高教育教学质量、实现教育公平”四个方面的内容，积极构建基于云计算技术的“网络学习空间人人通”平台 。充分利用个人云空间，实现网络教研、网络教学、网上管理、 资源共享、互动教学、 网上开展社团等活动 ，推进信息技术与教育教学融合的模式研究，探索利用空间促进教学方式与学习方式变革的有效途径。 要求广大教干教师要积极参与平台建设，并按照要求逐步改进自己的教育教学和管理服务方式，切实有效的利用平台进行学习交流， 发挥网络学习空间效益的最大化。
二是积极开展信息化应用创新。 积极探索全新的管理、服务、教研、兴趣、特长、辅导等网络建设应用思路，不断推出具有典型性、示范性、具有可造作性的网络空间建设应用模式。2014 年计划重点在机构平台教育综合管理、机构平台教学日常管理、应用机构平台加强教育资源库建设等方面进行深入研究，坚持以点带面，实施学校典型带动作用，结合各自开展的信息化应用活动，拿出逐步成熟的实施方案，然后推广到全县各学校层面。同时在网络教研、微课研究等其他方面也力促做好创新研究。
三是加强对电子白板功能应用的研究工作，研究交互式电子白板及技术在课堂教学中的有效应用，进一步探索和实践将其与教学设计、教学资源整合的有效途径，促进教师教育思想的转变，推动教学内容呈现方式、学生学习方式和教师教学方式的变革。
3 、 切实加强资源库建设工作
积极推进全县优质教育资源库建设 ，促进县域教育资源共建共享 。在教育资源公共服务平台方面，依托网络学习空间构建全县优质教育资源平台，实现中小学共建共享，达到教学资源效益的最大化。在2013 年基本建成全县教育资源公共服务平台开发基础上，建设完善全县基础教育网络资源整体性开发，在现有各学校空间学科资源基础上，在“临沭教育云平台”建立链接覆盖全县优质资源的“导航系统”，形成科学化、系统化、便捷化的资源管理网络。
大力推进全县教育资源公共服务应用试点， 该项工作计划2013 年底开始，2014 年上半年即能投入正常运行。通过优质资源整合及教育资源的合理配置，把先进的教育理念、优质的教育资源及时输送到农村地区，让农村师生公平地共享优质的教育资源，最大限度地发挥优质教育资源的辐射带动作用，全力推动城乡学校均衡发展。各学校要加强对教师空间的管理，按照县局要求，突出管理特色、学科特色和个性化特色栏目为主，以打造特色空间为依托，全面打造数字化、个性化、特色化个人图书馆。
4 、注重加强教育管理公共服务平台建设
在教育管理公共服务平台方面，一是建立与中央、省、市规范相衔接、符合我县实际的教育管理信息系统和数据库，支撑全县教育决策、管理信息化，同时为上级教育部门提供基础数据；推行数据上报电子化，减少纸质表册重复报送，节约资源、减轻基层负担。二是建立规范教育管理公共服务云平台，全面提升教育管理公共服务能力和水平。2014 年将进一步规范云平台的管理功能，依托云平台加强教学管理的应用研究，提高教学管理效益的最大化，同时将依托教干个人空间，建成更加科学规范的工作管理平台，并逐步提高空间管理及使用水平。三是依托“三通两平台”、全县教育综合信息网，整合各类公共教育资源，为全社会各类学习者提供职业技能、家庭教育、兴趣活动等终身教育资源，以信息化手段构建家校合作系统、远程教育体系。
5 、继续加强录播教室建设应用
继续开展各镇街中心校、中学和县直初中、小学录播室建设。依托录播室功能，实现城乡教学共同体、镇街中心校捆绑村级小学教学、资源共享、信息发布、在线会议等，实现学校之间互联互通，使学校教育、社会教育、家庭教育有机结合起来。 同时利用网络空间、录播系统，进一步整合优质教育资源，努力建好三个课堂：在线课堂、专递课堂、名师网络课堂，提高校园信息化实施水平。
6 、 加强学校信息化管理体制机制建设
完善学校信息化管理机制，强化领导、完善制度、落实过程性管理。 制定完善《临沭县教育信息化工作督导考核评估办法》和有关教育信息化先进工作者评估的措施制度 ， 加强对各校过程性检查与半年督导检查，制定修改各项检查细则，纳入年终综合量化，对全县 教育信息化建设应用先进单位、教育信息化建设应用工作先进个人给予表彰奖励。 依托“临沭教育云平台”和《临沭教育信息化简报》，继续做好教育信息化工作的宣传与交流工作，同时继续为《中国教育信息化》荐稿。
7 、加强“临沭教育云平台”建设
临沭县教育云平台是我县教育信息化改革和发展一个重要的窗口，更是我县教育信息建设的枢纽。为全县“宽带网络校校通”、“优质资源班班通”、：“网络学习空间人人通”提供强有力的信息化支撑保障，2016 年要加强对平台界面的规划建设，完善主页栏目模块，搭建教师、学生网络教学和学习的空间，进一步提升平台点击率，把“临沭教育云平台”打造成图文并茂、界面活泼的外宣平台和资源平台。