一、会议准备充分
为开好这次民主生活会，学校深入学习实践科学发展观领导小组会前确定了会议主题，制定了民主生活会方案，按要求进行了相关篇目的学习，并就查找班子和个人存在的不足作了具体安排。在此之前，我校通过召开座谈会、发放《征求意见表》、广泛开展谈心活动等形式，广泛征求意见，使班子和个人找到了存在的不足。在此基础上，班子成员进行了认真准备，撰写了民主生活会发言材料，为开好这次民主生活会打下坚实基础。
二、会议程序规范
1、传达上级关于召开民主生活的相关要求。学校党支部书记宁宗智同志传达了旗委、教育局党委深入学习实践科学发展观活动专题民主生活会的有关要求，并通报了征求到的班子、班子成员的意见和建议。
2、逐人进行党性分析，开展批评与自我批评。民主生活会过程中，班子成员和党员能够认真掌握批评与自我批评的基本原则和方法，端正态度，消除顾忌，对自身在贯彻落实科学发展观、党性、党风和思想、作风、教师职业道德等方面存在的突出问题和干部群众的意见建议进行了认真、诚恳地自我批评，从深层次查找出问题的根源，从根本上制订出整改的措施，使自我批评真正做到高标准、严要求、不护短、不遮掩，取得了实实在在效果。同时，班子成员按照“团结——批评——团结”的方式，本着对党、对同志、对工作高度负责的精神，从团结的愿望出发，出于公心，实事求是地进行了严肃认真、积极健康的相互批评。整个批评过程，大家都能讲实话，讲心里话，扣紧主题，一针见血，不避实就虚、避重就轻，不回避矛盾，做到以理服人，把问题挑明、说够、讲透。
三、查找问题准确
班子成员对照落实科学发展观的要求，从思想、工作、作风等方面进行了深刻剖析。查找出班子建设中存在的几个突出问题：
1、领导班子和干部崇尚实干，政治理论学习不够。主要表现在深入课堂教学和研究工作的时间多，学习的时间少；业务方面学习的多，政治理论学习的少。虽然在学习实践活动第一阶段集中一个半月时间进行了学习，但政治理论水平不高，功底不深厚的问题依然存在。客观上是因为正常工作需要认真开展，突击性任务较多，加班较多，主观上还是存在对理论学习重视程度不够高，理论学习的层面不高。 #p#分页标题#e#
2、领导班子重视本职工作，干部队伍建设重视程度不够。主要表现在深入学校管理、课堂教学查实情，办实事的时间多，工作交流的时间少，究其原因是我们的工作重点在教学一线，工作上面大点多，精力和时间严重不足。
3、在党的建设方面还存在一些薄弱环节。主要原因是我们对党员缺乏系统的理论培训和指导。
4、个别班子成员缺乏工作主动性和创新精神。主要领导推一推，动一动，很少主动开展工作。工作中缺少创新精神，缺少新思路、新方法。通过科学发展观活动的开展，领导班子成员都有决心在今后的工作中，多研究工作方法，勤于思考，多一些开拓创新的精神，坚持勤奋工作，爱岗敬业，提高工作效率，努力践行科学发展观。
5、有的班子成员、党员先锋模范作用发挥不够，不能起带头作用，作用不突出。在会上大家一致决定，在今后工作中多起带头作用，真正体现先进性。
此外，班子成员分别查找了自己的不足，分析了原因，班子成员之间也开展了诚恳的批评和自我批评，并且针对班子成员个人存在的问题，每个成员也都分别制定了切实可行的整改措施。
四、整改措施有力
针对班子存在问题，我校制定了以下整改措施：
1、加强理论学习，提高政治业务素质。坚持学习的制度化、正常化，坚持集中学习与自学相结合，领导班子成员要结合各自分管工作，带头学习，要学深、学透、学细，形成浓厚的学习氛围，创造学习型班子。
2、修订完善制度，坚持制度管人管事，要对以前的制度进一步修订完善，对相关纪律、学习、财务的制度要重点完善，达到严肃纪律，促进学习，开源节流的良好效果，坚持制度面前人人平等。
3、加强党的建设，提高党员素质。制定党员培训计划并认真加以实施，坚持每月召开一次党员组织生活会，每季度由党支部负责安排讲一次党课，配合组织部门的党员培训计划，安排年轻党员到党校参加培训。
4、创新项目运作方式，破解发展难题。正确认识学校工作的新情况、新问题，在学校管理的方法上要进一步加强改进。
5、建立工作目标考核机制，将各处室、教研组的工作纳入年度考核。
五、发展思路明确
以深入学习实践科学发展观活动为动力，认真贯彻落实党的十七届三中、四中全会精神，抢抓新课程改革、校本教研、小课题研究等机遇，进一步廓清工作思路，推动我校教育教学工作再上新台阶：
1、强化理论学习。通过集中学习与个人自学相结合，组织学校领导班子与全校党员继续在深化学习、理论武装上下功夫，把深入学习贯彻始终，带动新课程改革、小课题研究和校本教研工作的进一步科学发展。 #p#分页标题#e#
2、广泛征求意见。下一步，将结合期中分析，分别召开了教研组、备课组、年级组教师会议，各年级学生代表座谈会，各年级家长会，退休教师支部会议，从各个角度、各个方面征求教师、学生、家长、退休教工及其他党派同志对学校的意见和建议。各小组围绕“学习践行科学发展观，致力学生、教师、学校的共同发展”的主题，召开支部会议，就如何发挥党员教师的引领作用展开讨论，集思广益，努力为学校的深远发展献计献策。 『 1 』『 2 』
3、开展问卷调查。学校将向教师、学生下发调查问卷近XX份，深入到每一个老师和学生中去，更直接、更清楚地了解他们的想法，然后对调查问卷进行了全面、细致的统计分析与深入研究，为真正查清找准影响和制约学校科学发展的突出问题，开好专题民主生活会打下坚实基础。
通过召开本次科学发展观专题民主生活会，每一位与会成员再一次学习了科学发展观，深化了对科学发展观的认识，为第三阶段学习实践活动的顺利展开，为促进学校教育教学改革，办好人民满意的教育打下了良好的基础。
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这个学期我选修了《现代应用文书》这门课程，在没有上这门课程时，我对应用文是什么都不知道，只是觉得它是一门文学写作方面的课程，经过在刘老师的讲课中，我才知道应用文是写一些行政文书、报告、请示、事务文书等，向国家机关、企事业单位、社会团体以及人民群众办理公私事务、传播信息、表述意愿所使用的实用性文章，它非常的有实用性、简明性、时效性、程序性，不像我们平常写的作文，时间长，内容的篇数长，内容没有按照一定的程序来写，比较杂乱，让人看着不是很一目了然。
现代应用文书因为是学校开的公共选修课，上的时间比较短，都安排在星期三的晚上来学习，我是到后面才选上这门课的，前面的知识学的不是很精，虽然课程安排的时间很短，就几个周的课，但在刘老师的讲课中，我对现代应用文有了更深一步的了解，我们为什么要学应用文？因为我们当今社会发展的速度很快，各种信息量就很大，管理部门或单位为了提高处理日常业务工作的质量和效率，就要提高和重视工作人员的应用文撰写能力，是否能心应手地撰写应用文，就成为了衡量工作能力高低的重要标准之一。因此我们要学会对应用文的写作。在学这门课程时，老师给我们讲了它的应用文书的含义和它的结构，因为时间的紧迫，我们就学了行政公文和事务文书这两个章节，在一二周的学习中，我们学习了行政公文这个知识点，行政公文的种类有13种：命令、议案、决定、意见、公告、通知、通告、通报、报告、请示、批复、函、会议纪要。它的结构老师也一一做了详细的讲解，如让我们了解公文的格式结构有眉首部分、主体部分、版记，像上行文和下行文的书写格式，老师也细心的讲授于我们，上行文是我们向一些上级的领导机关递交报告、请示等，下行文是上级写给下级的一些决定、批复、通知、命令等，因为要熟悉它要写的公文格式，我们就必须要对它的结构进行了解，只有了解它的结构，后面的公文才更容易的学会，为此，老师给我们抄看了它的格式结构。我们在学习的过程中知道了报告和请示的概念，它们分别是上行文和下行文，报告是汇报工作和反映情况，不要求批复，而请示是请求和指示，需要上级的批复。他们的主送机关都是一个，还有我们的通知，它是一种指挥性、知照的下行文，在结构和写法上与前面的请示和报告都不大一样，要写时要在前面加“发文机关+事由+文种”，它的主送机关一般都有多个.接连下来的几周上的是事务文书，在事务文书中，我们学到了会议记录和简报，是我们在这一章学习的重点，先说会议记录，它是我们在会议当场记载反映会议的基本情况、会议报告、讨论发言、会议决议等内容的书面材料，要记录会议的组织情况：会议的名称、开会日期、开会地点、出席、列席、缺席人员等，还要记录会议的内容。简报它是一种编发的放映情况、传播信息、交流经验、指导工作的一种摘要性的事务文书，它的信息要新、真、快、简，才能更好的让人喜爱阅览和进行交流。在这些章节中的每一节学习过程中，老师都是以练习和课后作业的方式来让我们更好的巩固对这些方面知识点的了解，在前几周的讲课中，我们对上行文和下行文的基本结构格式都了解了，对下面新学的报告、通知、请示、简报、会议记录，就比较容易得心应手，不会处于艨艨胧胧的状态，在学习过程中，我们就应该要多做练习巩固新知识，好对它进行更深入的了解，在做练习的同时要注意看笔记本里的公文结构格式，自己动手做练习后交给老师，老师在每节课的课前都会给我们讲解作业和练习写错的地方。让我们自己总结出自己写的作业有哪些地方是错的，及时的纠正错误，让自己对这个知识点理解得更加深刻。 #p#分页标题#e#
在这欢快的几周学习中，我们现代应用文书这门课程悄然的结束了，就在学习了各种文书写作的学习过程中，我知道了现代应用文书的作用，让我收获了刘老师倾情传授的课程，让应用文写作的这门课程把我带进了真正的社会课堂，学了它让我对以前的连什么是应用文都不懂到现在的明白，让我懂得了怎样写通知、报告、请示，让我学到学以致用，通过实践来提高自己，这门课程将成为我未来工作路途中的一把刀刃，带着我披荆斩棘，为我日后的学习和工作铺好新的道路步伐，向前迈进，这将是我在2010学年中永难忘的学习生涯。
在紧张、有序、充实的气氛中，赵磊英语名师工作室的学习就要结束了。回顾两年的学习，我们在名师的悉心指导下进行了内容丰富、形式多样的学习活动,先后参加了多次专业理论、公共理论课及教科研讲座的学习，观摩和研讨了多节名师的优质课。对于两年的工作室学习，总的感受就是大开眼界、受益非浅。以下是我在工作室学习的一些体会。
一、进行教学理论学习提升教学理念
1.青年教师教学要走向成熟，是需要一定教学理论的积淀。理论学习的方式可以是丰富多彩的，如根据当今中学英语教学的一些热门话题，根据学员教师的发展需求选择最有共性的话题开展理论学习；提供给学员教师理论学习的菜单，由学员教师有选择性地接受理论学习等方式。丰富的学习方式使以往较机械、枯燥的理论学习变得生动起来，能够消除学员教师学习的畏难情绪，循序渐进地实现“丰富教学理论—更新教学理念—提升教学品质”的目标。
2.导师组织的专家讲座使我对新课程标准下如何做一名优秀的教师有了一个比较清楚的认识：首先，必须树立正确的课程观，深层认识英语学科的功能和价值；其次，要明确课程的三维目标系统，同时还要建立大课程的观念，把英语学科和其他学科如信息技术等有机地结合起来。赵老师还通过大量生动的案例讲述了如何有效地教育学生，对我的教学工作起了积极的指导作用。
导师关于“教育考试的命题与评价”的讲座使我了解了英语命题的基本原则和评价的基本策略，为我在今后各种考试的命题提供了科学的理论依据，克服了以前命题的盲目性和随意性，科学地评价学生的英语水平。kari老师“英语课堂教学策略”的讲座深入浅出，结合自身多年的教育、教研经验，从不同角度对英语课堂教学策略进行了比较透彻的论述，对我课堂教学水平的提高具有积极的指导意义。
二、开展教材培训提升教学能力
准确理解和把握教材是教师教学能力的重要体现。工作室学员配合市教科院及市区级教师进校对现行高中英语教材进行全面的解读、研究，与全市多所学校教师共同解读教学文本、分析学生的知识结构、设计教学目标、创设教学情景、选择教学方法等。名师对教材的解读更多的是立足于多年的教学经验和深厚课程理念的基础上进行的，因此，在这类交流活动中，名师对于教材的解读要有更多的学情思考，即城市与农村、老校与新校、老教师与新教师，不同教学空间、不同教师对教材使用的共性和个性的剖析，以及自己在课堂教学中的思考、解决问题过程中生成的新的教材使用理念的渗透，使教材分析和指导更加有的放矢。 #p#分页标题#e#
三、扎根常态课堂指导教学实践
结合教学实际情况，将崭新的教学理念引入常态课堂, 这是教师非常欢迎的一种形式，也是教师专业化成长的有效途径。名师现场执教常态课，利用现代化教学设备或因地制宜地制作一些实用的教具，以流利的英语教学口语、娴熟的任务情景创设技能和丰富多彩的互动教学方法让学员教师开阔眼界，感受当前中学英语教学的最新动态，加深学员教师对新课程理念的理解。授课之后的研讨则是课堂示范的最终目的，研讨会可以以“我是怎么设计这节课的——我为什么要这样设计这节课——这节课还可以怎么上——这节课的理念对于其它课的迁移指导”的模式进行，通过名师对于自己教学思路的剖析实现“授之以渔”的目的，又通过名师与学员教师之间的对话实现了理念升华，方法内化的效果。直观的英语课堂教学研究和深入的分析讨论中，更有效的指导了课堂教学实践。导师参与学员集体备课，经过反复磨课，帮助学员教师教授大型公开研讨课，进行教学成果展示。名师每学期指导学员开观摩课、示范课，课后具体点评，再上再评，通过“一课多轮”、“同课异构”等方式，力求每位教师在纵向对比、有效引导中实现迅速成长。“观摩研讨、互动评课、横向对比、促进提升”的方式，有效提高了英语教师的教科研水平。其中“同课异构”不仅在同一学校同一年级教师内展开，还在不同学校同一年级教师内展开，更可以在名师与学员教师之间展开，多样的活动内涵让教学观摩更加丰实有效。
同时在名师工作室学习中，我有幸听了几堂让人耳目一新的优质课。昆十七中的包俊辉老师对课文内容独特的处理方式，使我明白了“教无定法”的道理。昆三中董莉老师巧妙利用手中的教学资源来实现课堂教学效果的最优化。高新一中刘波老师的展示课导入自然，信手拈来，凸现了他扎实的教学功底；五华实验中学李红梅老师的公开课充满激情，具有较强的感染力。总之，这些老师的驾驭课堂教学的能力使我大开眼界，深深感到自己的课堂教学中的不足之处。
三、读书交流为我的课堂教学提供了理论支撑
为了提高我们的专业理论水平，导师还给我们推荐了两本教学法方面的书。我认真阅读了《第二语言阅读探索问题策略》一书中的第三章“cultivate vocabulary”, 通过对该章的认真研读，使我明白了英语课堂教学中词汇教学的一些策略，摆脱了以前领读+讲解的单一的词汇教学模式，力争做到课堂教学中词汇讲解形式多样化，更加注重词汇教学的有趣性和有效性，为我的课堂教学提供了理论支撑。
#p#分页标题#e#总之，名师工作室的学习为我提高教育与教学水平提供了一个非常好的平台，取得了较好的学习效果。因此我要利用好这一平台，在今后的学习中要更加努力，向导师学习，向工作室的各位同行学习，充分利用好这一资源不断提高自己的业务水平。
XX年年12月，我有幸成为魏戚光化学名师工作室的成员。
我们工作室的15位老师均来自于不同的学校，尽管面临的教学环境与教学问题都不相同，但在魏老师的悉心指导下，我们全体学员们态度端正，积极参与工作室开展的活动， 互相学习与借鉴，交流与讨论在教学活动中所面临的共同问题与教学体验。经过两年的学习，魏老师严谨认真、精益求精的工作精神令我感动，也促使我在课堂教学方面、专业理论学习方面都有很大进步和提高。现将两年来名师工作室的学习心得总结如下：
一、学习的收获：
1、更新教育理念、提高教学素养
在明确工作室工作任务与努力方向、根据魏老师制定的工作室发展规划和设立了工作室工作目标后，我们作了个人基本情况的简介，魏老师同我们拟订适合自己的个人计划和主攻方向，也为我们选择了具有针对性、实效性的有关教育教学理论方面与专业理论知识方面的书籍，让我们不断加强理论学习。同时，我也能够强迫着自己投入更多的时间进行广泛的读书和学习，阅读更多的专业教学报刊杂志，从中获取最先进的教学理念和最前沿的信息。通过多次的理论学习，我明白了以科研促教研的重要性，更新了教学理念，提高了教学素养，同时也提升了自己的教学水平。
2、以课例为载体，开展教研，增加了交流与学习的机会
除了定时的理论学习外，在每周三下午的工作室学习时间，我们开展了多种形式的教学研讨活动：听工作室各位老师的研究课，尝试新课程背景下教学模式的探索。在每次听课后，先由执教者说教学设计和反思，其余的组员根据不同的教学实践交流各自的教学体验及认识，并进行多种教学方法的探讨，一次次的交流、一次次集体火花的碰撞，大家一致认为教学上要坚持 “求真务实、反思进取”的教学态度，要在教学过程中不断追求，形成“真实、独特、创新”的教学风格。在一系列丰富的工作室实践活动和魏老师专业、理论的指导下，我们的工作室已逐步形成了团结、进取、和谐的学习氛围。
名师工作室的开展，为我们学员与导师之间、学员与学员之间搭建了一个交流、学习的平台。通过学员与导师间的互动和学员彼此的听课、研讨和交流，加强了彼此之间的沟通，通过这种沟通，大家相互启发，相互促进，共同进步。 #p#分页标题#e#
3、学到用先进的教育理论来充实自己、指导自己的教育、教学工作。
随着新一轮课程改革的全面推进，要求教师不但具备丰富的专业知识，还要求教师具备很高的专业能力和专业品质。专业知识只是关于“教什么”和“怎么教”的问题；专业能力是教师为学生提供高质量的专业服务能力，这种能力依赖于教师的专业知识基础，更依赖于教师积累的教学经验。专业品质是教师专业化发展的原动力．表现为教师对教育教学、对学生的基本态度。在教师的众多专业品质中，最重要的是勤于实践和反思的品质。因此“理论—实践—反思”是作为教师专业化发展的的必要手段，我将更积极投入教育理论学习，大胆地在教育中进行实践，勤于反思与总结。
4、学到要时刻提醒自己一切的教育活动都应该着眼于学生的终身可持续发展，真正做到以学生为本。
教师要得到学生的尊敬、信任和爱戴，使自己具有强大的教育感召力，仅有责任心、事业心是远远不够的，还要寻找多种方法，掌握一定的技巧，去赢得学生的心，使学生成为自己的知心朋友。这就需要教师要用情感去教育学生，全身心地投入到教育教学活动中去。陶行知先生曾说过：“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”只要换一种心境、换一个角度，蹲下身子看一看、换个角度想一想、搭个台子试一试，我们就可以快乐地工作、快乐地思考、快乐地去研究。
二、参加的活动：
这两年里，我积极参加了名师工作室的所有活动。首先，我参加了赵敏老师、赵海平老师、张国喜老师、段祖军老师、侯开亮老师、张颖老师、洪涛老师、颜阳老师、唐志刚老师等多位老师所上研究课的听课、说课、评课的全过程，每一次听课、说课、评课对我都非常有启发，不断找出差距，使自己进一步提高。其次，我上了题为《卤族元素》和《氧化还原反应》的探究课，各位老师听完后给我提出了很多中肯和宝贵的意见和建议，使得我在后续的教学中教学任务完成得更好，让我得到很大的提高。此外，2010年3月我还与名师工作室的导师和学友们一起到郑州市参加了“第四届全国实验区高中化学新课程实施成果交流会”。短短几天的学习，我深深感受到作为教师必须更新教学理念和教学思想，努力实践、探索新的教学模式和教学策略，提高自己的课堂教学水平。新课程已经为我们指明了新的方向，随着新课程的深入，教师和学生都将得到前所未有的发展，我们也将在新课程的学习与实践中，与新课程一起成长！
三、取得的成绩：
#p#分页标题#e#1.教学方面
所教2010届文科班会考合格率为100%，两个理科班的成绩则一直位于年级第一名和第二名：
2010年在学校组织的青年教师课堂教学竞赛中荣获一等奖；
2010年参加昆明市高三复习课说课大赛，荣获昆明市一等奖；
2010年受昆明市教科院邀请，参加了到寻甸民族中学的“送课下乡”活动，受到师生的好评；
时间犹如白驹过隙，恍惚间三年不觉就从指缝里溜走了，而我也已经在中央党校学习了近三年，这三年是我人生中最为重要的三年，一方面学习并拓展了文化知识，另一方面更是我进行党性学习的重要契机。作为一名有着三年党龄的党员，三年的党校学习加深了我对党的认识，加深了我对社会主义事业的理解，愈加坚定了我的共产主义事业信仰，并将这些认识深入和升华。在三年来的研究生教育即将结束时，我把自己对党的认识和自己的进步及其不足向组织作一个详尽的汇报总结。
首先，党校的特殊政治地位为我们进行党性锻炼提供了一个良好的环境。记得在开学第一周的入学教育中黄宪起院长就要我们明确一个概念：我们党校研究生院的办学原则就是“坚持国家标准，检出党校特色”，而党校的特色就是“党校姓党”。党校姓党，在进行党性培养的时候它具有先天的优势，学校和院领导一直以来高度重视，每个新学年初都要进行入学党性教育，党性教育还作为一门课记入学分。再者，我们可以经常聆听国家重要领导人作的形势与政策大报告，直接参与到一些中央重要会议内容的传达中来，这些是学校为我们提供的良好的外部条件，也可以说党校为我们指明了一个方向，全心全意为人民服务。
其次，不断学习马克思主义的基本理论，用科学的理论武装自己的头脑，提高了运用理论解决实际问题的能力。在这三年里，一方面，由于专业的缘故，我系统学习了马克思主义基本理论，特别是利用自己的专业优势深入学习了党史、党建方面的课程，提高了专业文化知识，更重要的是提高了我的理论修养。另一方面，我还利用党校特有的良好氛围，认真学习历次党的重要会议精神和政策。学习了“科学发展观”重要思想，领会科学发展观和构建社会主义和谐社会的深刻涵义。学习了十七大以及十七届三中、四中全会精神，认真研读了xx在党的十七大上的报告、《关于深化行政管理体制改革的意见》、《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》、《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》等相关文件，对党的方针政策有了详尽的了解，加深了对党的认知。通过对党的理论的学习，武装了自己的头脑，进一步提高了用理论指导实践的能力，解决实际问题的能力。 #p#分页标题#e#
第三，经常深入实践，在实践中不断提高自己的党性修养。列宁有句名言：“只有以先进理论为指南的党，才能实现先进战士的作用。”理论学习的最终目的是为了用来指导实践，来改造我们生活的客观世界。共产党员提升党性修养的过程是一个不断改造自己的主观世界的过程，这个过程只有在社会实践中才能实现。实践是认识的来源，实践出经验，实践出真知。只有社会实践，才能使人获得真才实学。所以，党员思想政治素质的培养和业务能力的提高，有赖于社会实践。党校和研究生院为我们的党性学习提供了大量的实践机会，在实践中加深对党的认识。三年中我们参观了长城、首都电影博物馆、建军八十周年展览等，这些活动多方面展示了我们党的辉煌历史以及取得的巨大成就，坚定了我们的爱国主义信念，感受到创业过程中的艰辛，也坚定了对党的信仰。特别是2010年7月，我到陕西延安调研，我看到党的十一届三中全会以后，在农村政策的指引下，在近几年党的富民惠民政策的支持下，我们的农村发生了天翻地覆的变化，在此基础上我还撰写了题为《对陕西省定边县的农民工娱乐活动的调研》的调查报告。
第四,党性修养贵在自觉、贵在坚持、贵在实践，党员要自我教育、自我改造和自我完善，在生活的点滴中加强党性学习，提高党性修养。党性的培养需要自身的思考、体会，党性是一个观念性的东西，你如何认同去理解必须由自身的观念来起作用。在党校马上就要度过两年半的时间了，现在回首犹在耳边的两年半时间，生活中的点点滴滴瞬间就跃然纸上。在我们日常的生活中，党性已经不是一个抽象的概念，而是具体的、鲜活的，有很多次我就能够感觉到党性就在我们身边。在开学典礼上，当国歌奏响的时候，我们发自内心的用心歌唱，用心灵去感受我们这个伟大国家；在周五大报告中，感触到部长们的睿智和和蔼，我愈加坚信我们党是有力量和能力来治理好这个伟大的国家；在我们党每次重要会议后，同学们进行的热烈的探讨，以演讲、征文等各种形式学习党的精神的时候，我们都能够感觉到党性就在我们的身边，它已渗入到我们生活的每一个角落。
虽然在这将近三年的时间里，我在马克思主义理论方面确实取得了长足的进步，且进行了一系列的社会实践，但仍然存在很多的不足，这也正是我仍需努力的原因，进步的动力源泉。一方面，自己的理论基础还不是特别扎实，还有待于进一步的学习；另一方面，理论联系实际的能力，用理论来指导实践、解决问题的能力还不强，这些都是我以后需要学习改进的地方。还有一点就是，对同志的不足提出批评时，一直很保守，怕得罪人，而这恰恰不利于通知的进步。 #p#分页标题#e#
在以后的生活学习中，仍需努力来克服这些的缺点和不足，希望能够“百尺竿头，更进一步”。首先，要继续加强马克思主义理论的学习，不断学习马克思主义中国化的新成果，在不断地学习、不断地实践的过程中，通过不断的总结来提高自己的思想境界；其次，从实践中来到实践中去，在加强理论学习的基础上，要勇于实践、经常实践，在实践中不断提高用理论来指导实践的能力，更好的为社会主义建设服务；最后，不断加强党性修养，经常进行自我批评，找出自己的不足之处，并且要善于改正，同时也要善于给同志指出不足之处，做到相互进步、提升。
2010年12月12日晚上7：00—9：00，由我校社团联合会创业协会、法学社及文法学院分团委、学生会共同主办的广告创意理论学习活动在书香阁四楼学术报告厅成功举办。社联骨干成员、创业协会全体成员、法学社、文法学院分团委、学生会骨干成员以及对创意广告和创业感兴趣的同学参加了此次活动。活动由创业协会办公室主任孙庆庆主持。
本次活动具体流程：
1、活动主持人孙庆庆介绍今晚活动到场嘉宾、活动背景、活动主题和活动方式。
2、创业协会会长戴啸致活动开幕词
3、文法学院学生会主席何大龙发表讲话
4、活动主持人孙庆庆对第一个环节广告做个简单的介绍，之后播放创意环节广告、广告视频从：创意、恶搞、感人、公益、经典爱情、明星效应、品牌广告、游戏广告视觉效果八个层面剖析广告的本质和灵魂。在欣赏广告视频活动中将首次运用新浪微薄互动理念通过每欣赏完一个环节广告鼓励观众通过手机短信形式发表自己的感受，每当第二个环节广告欣赏完之后从观众发来的感受短信中选取几条真实和有代表性的进行读取，实现现场互动交流。
5、在广告视频欣赏活动中间时，开展广告创意图片学习环节，刺激观众视觉感受。（中间可穿插活动精美海报和活动横幅和赞助商活动图片）
6、继续欣赏广告视频，直至尾声。文法学院代表和创业协会代表对创意广告视频进行评点，提出自己的感受、见解和看法，大家互相交流。
7、选出今晚积极参与互动活动的短信，并对其积极参与活动的观众进行抽样奖励。并邀请当晚嘉宾给获奖观众颁奖。
8、最后由观众代表、文法学院代表、创业协会代表做活动总结性发言。
活动中从纯粹创意、恶搞、感人、公益、经典爱情、明星效应、品牌广告、游戏广告视觉效果八个层面播放了一些创意广告视频，深刻剖析了创意广告的本质和灵魂。活动最大的亮点在于首次运用新浪微薄互动理念，在每欣赏完一个环节视频后鼓励现场观众通过手机短信形式发表自己的感受。 #p#分页标题#e#
本次活动总体上来说举办的不是很成功，主要有几点原因。总结如下：一、主观上：1、协会各部门工作协调的不是很有效率，工作主要是让协会几个骨干负责，工作不能合理分配下去，工作完成起来有点吃力，因为工作不能发挥更多成员的才能以致在成员积极性上没有起到很好的调动作用。2、活动时间对协会整体成员没有起到一个很好的通知，以致大家没有做好内容欣赏和活动学习准备。3、骨干成员在发言和演讲方面有一定的不足，以致在活动现场有些冷场，没有精辟的语言解说陈词，以后从会长开始到协会成员培养一批有一定口才和应变能力的人才。4、协会领导对社团申请场地和横幅悬挂以及社团开展活动需要什么条件的支持上不是很熟悉，以致对活动工作开展造成了一定的拖滞。5、活动策划书完成的比较晚，对于拉赞助以及落实具体工作造成一定的障碍（以后开展交流类似的活动以及大型的活动时活动策划书应该提前两周左右完成）6、对于文法学院分团委、学生会合作伙伴和各兄弟协会邀请力度不是很足够或者邀请方法不是很有效。二、客观上：1、活动场地三经变化对活动工作开展造成了严重的拖滞问题。2、协会部分骨干成员由于客观原因不在学校，对于协会举办的此次活动工作的落实带来一定的困难。但是此次活动也有一定的积极效果：1、开启了我们协会与外来部门合作关系并借此机会为我们协会与文法学院分团委、学生会、法学社以后的合作关系建立了良好的合作基础。2、此次创意广告理论学习活动为我们协会外联部门提供了一个锻炼的平台，外联部没有辜负协会的期望，为我们协会拉到赞助费用现金500元并与这次活动赞助商中国移动赣州分公司建立了良好的合作关系。3、通过这次活动提高了我们协会在我校的知名度。 4、活动在一定程度上培养了同学们的广告鉴赏能力并提高了同学们的创意思维能力。
活动当晚参与人数达到80人之多，参与同学都纷纷表示这次活动给了他们一个视觉、听觉和感觉上的盛宴。文法学院代表在总结性发言环节中表示广告是一种文化观念、社会价值的体现，创意实际就是以小见大，我们在娱乐的同时要仔细思考在未来就业时我们将怎样有创意的把自己推销出去。活动现场互动环节中，同学们纷纷拿起自己的手机发送短信发表自己的感受，表示在看完这些创意广告后收获很大，思维更加开阔。活动最后，我们协会会长戴啸、文法学院代表、社联代表从所收到的积极抒发自己感受的短信中抽出几名幸运观众对他们进行了奖励。活动在热烈的掌声中结束。
12月13日上午3—4节课，我们预备党员和发展对象在教4进行了12月份的政治学习，学习主题是关于“党代会精神的学习”，在前几天，我们学校的各个学院也就党代会进行了多次的座谈会。07级分两组、08级一组先分别进行小组讨论，最后又集中起来交流意见。#p#分页标题#e#
在小组讨论中，大家踊跃发言，有的传达了学校党代会的精神，有的就此发表了自己的观点，各抒己见。不过我更多的感觉是这像是以前的我为经院建言献策。
在湖北经济学院党代会上，周元武书记的报告客观对过去五年的工作作了总结，对未来五年也做了科学规划，他认为要实现这个目标，就要坚持以教学为中心，提高大学生素质与能力。作为本科院校下的高职高专，针对党代会要求，管院学生要根据学生自身的特点和实际情况，既要跟紧本科，又要有自己的特色。管院学生也是经院一份子，也要主动去思考做到为地方发展服务的方法，强化“两有三实”人才培养目标，应该出谋划策，尽到自己的义务。报告中要求勤俭办学，学生们也应从日常点滴做起，支持学校的发展和建设。而作为学生党员的我们，党代会也对党员提出了具体要求，学生党员也要在学生当中营造良好的党风，带动学风。党代会报告中对管院的要求有38个字：管理技术学院要坚持理论教学与实践教学并举，着力培养学生职业能力，办出特色，做精做强。
有的同学也结合实际谈到了我们学校的食堂问题，还有党费的缴纳要及时，同时党费的使用要实行公开制，不仅要在党内公开，还要对外公开。同时也提到了学校的资源要共享，比如实验室的英语自主学习中心，这个地方只对本科生开放，而我们专科生进去了根本做不了题目。还有的同学也提到了要加强监查力度。我们作为毕业生，要对自己有危机意识，多与身边的同学沟通，党员的考核不实。学生在学校所学和社会所需有差距，学校目前的社会实践考核较为僵化。通过社会实践才能有自己的思想，自己的定位，通过科研实践和专业实习创造优势。希望学校能够提供平台，建立和企业的联系，提升在外影响，“不是一个人优秀，而是一批人优秀”。
我们小组讨论后，最后三组又进行了交流，综合三组的讨论意见，我觉得我们这次的小组讨论还是挺成功的，我们更深入的学习了党代会精神，并且要更好的把它们应用到实际中去。
本学期开学以来，通过知行中国——中小学班主任培训学习，让我对班主任工作有了更深入的认识。在从事班主任工作过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，在学习过程中收获颇丰，感觉班主任工作上了一个新台阶，现结合本次学习作如下总结。一、思想工作：
首先，注重学生的思想政治方面的学习，与时俱进。并将学习落实到真正的行动中去。班主任和任课老师紧密配合，爱护学生，注重培养学生健全的人格，同时利用教材中的有利素材，结合生活中的事例，以及老师的言传身教对学生进行潜移默化的思想品德教育。尤其注重利用节日对学生进行感恩教育。 #p#分页标题#e#
其次，发动学生争创优秀的班集体，给学生树立共同的奋斗目标，结合争创活动中的每一次努力来培养学生的集体荣誉感对班级的管理要有主人翁精神。建立良好的的班风、学风，常规管理常抓不懈，让学生有较强的纪律性，加强自身素养的提高。另外，给班级中每一位学生确立学习目标，做好班级的协调和充实工作，将班级中成绩突出尤其是能力强自觉性好的同学充实到班干中去，形成有机的体系，充分发挥小助手的作用。在班级的思想品德教育中鼓励学生参加课外活动，各类兴趣小组，既陶冶了了情操，又锻炼了能力，培养某方面的特长是素质教育的优势。
再次，利用少先队这一先锋组织加强对学生的管理积极向同学们宣传这一组织的神圣、伟大，这样学生的思想得到了净化，良好的品德也会因此而形成。最后运用社会舆论与家庭的力量做好学生的校外的管理，使学生的思想品德稳步提高，让学生校内校外表现一致。及时将学生在学校的表现通过家校平台与家长联系，取得家长的配合，合力将学生的思想政治工作做好，取得事半功倍的效果。
二、管理工作：
1、班主任加强对学生强烈的责任感，这是做好班主任工作的前提。
学生是祖国的未来和希望，是建设四化的后备军，他们是否能成为一名合格的接班人，小学期间的教育是至关重要的。因此班主任要关心学生们的成长、思想上的进步。要教育学生先做人，后做学问。引导班主任充分认识班主任工作在人才培养过程中的重大意义：第一，班主任是学生学习上的指导者，班主任工作是建设良好学风，培养高素质创新人才的重要保障，具有不可替代性；第二，班主任是学生成才的引路者，是能够引导学生规划未来、树立奋斗目标、实现人生价值的权威；第三、班主任是学生生活的守护者，是学校给予学生关爱、帮助学生独立适应小学生活的直接代表；第四，班主任是教育工作的直接实现者，班主任的一言一行都将对学生的成长成才产生深远的影响；第五，班主任是班集体力量的凝聚者，是班级团结、学生和谐相处的关键。以此使全体班主任有一种对学生成才强烈的责任感。
2、班主任的工作艺术。前苏联著名作家高尔基说过：爱孩子，那是连母鸡都会做的事，怎样教育他们却是一件大事。所以，我们光有爱不行。没有爱不行，光有爱也不行，爱的科学，爱的技巧要懂得。可见光有一颗爱心，一个责任心是不够的，俗话说，好心还会办坏事，有良好的动机也要能有良好的结果，这其中的媒介就是智慧，就是班主任的工作艺术。一个优秀的班主任必须有良好的组织协调能力，必须有敏锐的心理洞悉能力，必须有广博的知识，才能在学生树立威信，才能灵活地来引导学生健康在成长。为了提高老师们的班主任工作艺术，我们经常开展班主任工作经验交流会，把班主任工作当作一门学科进行校本教研，还派优秀的青年教师到外培训，然后再对全校老师进行二级培训，经常向老师推荐优秀的班主任工作艺术，如任小艾“一则”、“二感”、“三言”、“四通”、“五心”、“六法”。魏书生周弘的赏识教育等等，以全面提高老师的班级管理工作的能力。 #p#分页标题#e#
三、与学生交流工作的全面提升：
班主任与学生的沟通格外重要。成功沟通，往往能使学生在“润物细无声”中受到教育、修正和提高自我。本文结合本人的教育实践浅谈技工学校班主任与学生沟通的艺术。
1、为学生服务是班主任永远不变的宗旨
班主任应该致力于学生的学习、生活、工作服务，做学生的良师益友。在帮助学生排忧解难的同时，鼓励学生积极奋发，树立良好的世界观、价值观、学会尊重、学会学习、学会关爱。
2、培养学生的自信心
（1）、树立信心。 传统的社会价值观往往把中技学生排斥在好学生的范围之外，对他们缺少必要的关注，使他们普遍缺少自信。我告诉他们只要发挥优势争取主动。那么选择了正确的成长教育，就等于选择了成功。
（2）、成功激励。 “人性中最本质的愿望是得到赞扬”，老师的表扬是每个学生都期待的收获，作为教师应珍惜学生心灵深处的渴望，积极创造机会不断让学生获取“我能行”的体验。让每一名学生都能体验到成功的快乐、学习的快乐、成长的快乐，养成他们健康、乐观、积极向上的心态。从而克服心理障碍，达到学习目标。
沟通是理解的基石，是实施针对教育的前提，班主任与学生沟通是班集体建设过程中最重要、最基本的。最大限度地发挥师生沟通的作用，是班主任做好班级工作的基础。
四、做好班主任工作信心的提升。
圣贤英烈们的胸怀抱负，奋斗事迹，震撼着多少代青少年的心灵，使他们在仰慕的情感支持下，不断的学习效仿，这就是榜样的力量。我们可以让学生收集名人名言、名人佚事，指导他们阅读名人传记，摘出其中最令人心动的片段，在班上交流，激发他们真、善、美的情感。身边的榜样更有说服力，班主任应及时表扬、赞美同学中间出现的先进人物和先进事迹，及时挖掘他们成长过程中的闪光点。这些看得见、摸得着、活生生的榜样，会使他们自觉不自觉的进行仿效，使班级正气上升，形成主流。总之，激励机制在后进生的工作中起着重要作用。爱迪生曾说过："相信自己能力的人就会赢"。一个班主任，无论对什么样的学生，都要让他们树立一个信念："我能行！"、"我一定行！"，只要你真诚的告诉他们"你行，你一定行"，由衷的相信他们，在后进生的心灵上浇之以爱的甘露，那么，他们就一定行！
五、对未来的中小学班主任发展前景充满信心。
经过这次培训使我们学到了很多管理经验和模式，也为我们下一步干好班主任工作指明了方向，相信随着这次培训，我觉得自己还应下更大的努力，争取能把班主任这方面的工作做得更好，使每位学生都能够快乐健康地成长。#p#分页标题#e#
为了更加了解党，靠近党，争取早日入党，我参加了本学期的党课培训。通过这一段时间的学习，我对党的性质、章程、指导思想、宗旨、纪律以及党员的义务和权利有了更深层次的理解。这些知识是成为一名党员的必备的理论基础，是严格要求自己的思想准则，对实践有巨大的指导作用。曾经以为党课只是讲非常枯燥的理论知识，但实际上党课的内容和形式都是非常吸引人的。有不同风格的老师，还有丰富的影像资料。曾经以为党课讲的理论知识与我们的生活相距甚远，但事实上，这些理论或思想已经渗透到了我们生活中的方方面面。
这些内容的学习，对我树立正确的、科学的、崇高的世界观、人生观、价值观有很大帮助，也让我有了更高的思想追求。一个人不能仅仅关心自己的成败得失，要以整个社会为己任，先天下忧而忧，后天下乐而乐，以广大人民的根本利益为重，为共产主义事业奋斗终身。
从过去到现在，已经有无数个党员实践了这个宗旨，而他们就是我学习的榜样。张思德同志，听从组织的安排，辛辛苦苦烧炭，时刻想着解决人们生活中面临的大难题，最终牺牲在了工作的一线。毛泽东在《为人民服务中》讲到“人总是要死的，但死的意义有不同。或重于泰山，或轻于鸿毛。”张思德同志用自己一生的付出，告诉我们真正的党员、合格的党员是什么样的！他全心全意为人民服务的精神感动和鼓舞了一代又一代的人。于是，自从我们新中国成立以来，在中国大地上出现了千千万万个像张思德那样的人。全心全意为人民服务的雷锋、带领兰考人民战天斗地的焦裕禄、心系西藏的孔繁森、带领湘西人民致富的郑培民、保一方平安英勇献身的任长霞等。他们都在用自身的行动实践着为人民服务，谱写着一个党员特有的骄傲。
在提到为人民服务时，我想到了我们敬爱的温总理。玉树地震，这位67岁的老人，以最快速的抵达了灾区，出现高原反应，依然坚持工作，要求保障孤儿院的孩子吃饱穿暖，指挥救灾，慰问群众，看望僧侣。不仅仅是这一次，在各种涉及民生的问题面前，温总理始终坚持竭尽全力为人民解决困难和问题的原则。一个年近古稀的老人、老党员，身体力行的实践着党全心全意为人民服务的宗旨，严于律己的履行着一个共产党员的义务和责任。
我们虽然只是平凡的个体，在茫茫人海中微不足道，虽然还不是党员，但我们依然可以在生活中的各种小事上，始终以一个党员的义务要求自己，始终坚持为人民服务原则。对比各位优秀党员的事迹及温总理的行为，回顾自己这些年来的所作所为，感到汗颜，太过较个人的得失，所幸未铸成大错，今后一定改正，修正自己人生价值观，树立崇高的理想，以为人民服务原则作为自己办事的准则。 #p#分页标题#e#
自1921年7月建党以来，中国共产党历经无数的磨难与考验，始终坚持自己的原则，带领人民推翻三座大山的压迫，带领人民建立新民主主义国家，带领人民走上社会主义的道路，带领人民改革开放，进行现代化建设，走向小康社会……这与中国共产党的性质是分不开的：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务。这也是中国共产党被人民群众所拥护及其能够成为执政党的原因。
这期党课的学习收获颇多，在以后的生活中，我会以一个优秀党员的标准来严格要求自己，起到先锋模范作用，深入学习党的理论，加深思想深度，积极向党组织靠拢，争取早日入党！